玉树文明网讯  “今天我们学的是‘新的生命’。”4月19日，青海省玉树藏族自治州红旗小学四年级学生林景轩告诉记者。在专门为科学课设计的教室里，他和五六名同学围坐一桌，拿着老师发的花生、烧杯、放大镜，正在探究一粒种子如何萌发。

　　很难想象，这些与玉树“4·14”地震几乎同龄的孩子，生活的地方曾经历过生命的湮灭和重生。

　　9年前的那个4月，山崩地裂，家园倾覆。9年后的今天，当记者再次来到这片土地，见证了大自然的力量与人类力量的叠加，感受到玉树人坚强不屈努力脱贫攻坚的精神。

　　　玉树市鸟瞰图

　　教育代表着未来和希望。玉树州教育局局长吉洛告诉记者，玉树用9年时间，实现了教育跨越式发展。

　　“地震前，玉树只有4所幼儿园，在园幼儿几百人。现在，全州投入使用的幼儿园有135所，1.8万多名幼儿入园。仅去年一年，就新建19所幼儿园，新增5000个学位。”

　　“义务教育阶段，我们的教学质量有了显著提升。初三毕业生成绩逐年上升，中考平均成绩提高近100分。高中阶段，过去玉树只有两所普通高中，每年招生不到2000人。近年来，我们恢复和新建了4所高中。通过4年努力，玉树州普通高中学生由3000多人增加到1万多人，中职学生由2000人增加到近6000人。”谈到震后9年教育的变化，吉洛如数家珍。

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　　作为教育脱贫攻坚的一项重任，玉树州高度重视义务教育控辍保学工作，去年对全州所有7—15岁人口的户籍和学籍进行比对，州、县、乡、村层层落实，2018年劝返率达到97.3%，义务教育巩固率达到95%，从全省倒数一跃成为全省先进。

　　“职教一人，脱贫一家”。在玉树州八一职业技术学校，记者看到，这里有仿照银行、幼儿园、酒店、汽修车间等建立的多个实训基地。据校长孙刚凝介绍，学校根据玉树经济发展的需求，开设了学前、护理、服装、工艺美术等20多个专业，吸引力不断提高，去年招生人数增加了300多人。

　　正在学习制作藏靴的服装专业二年级学生次成告诉记者：“一双成品藏靴能卖到1000多元，而一件藏袍的手工费就有5000元。毕业后，打算自己开店。”这堂课的教师更尕安加是学校专门聘请来的传统藏族服饰制作大师。

　　在手工和美术实训室，学前教育专业学生更求尼玛和同学们练习手工制作，他用纸折出的高跟鞋活灵活现。更求尼玛说，现在县里、乡里都办起了幼儿园，毕业了打算回家乡当一名“男幼师”。

　　“感恩奋进”是玉树人常说的话语。从灾后重建到内涵质量提升，教育的跨越式发展离不开各地的支持。吉洛说：“教育部连续9年向玉树选派援青干部，北京市教育系统对口支援19人次，再加上青海省和本地干部，多方力量拧成一股绳，助推玉树教育进入新的阶段。”

　　在教育部的支持下，中国教育发展基金会共向玉树捐赠2200多万元，用于支持玉树州教育基础设施建设、资助地震极重灾区家庭经济困难学生以及抗击雪灾等方面。

　　在90%学生是农牧民子女的红旗小学，由援青干部协调捐建的未来教室里，教师可以进行北京、西宁、玉树三地的同课异构教研。

　　北京市投入2000万元建设的玉树州第四民族中学已投入使用。

　　近4年来，赴北京、上海、广东、辽宁、江苏“异地班”就读的学生从几百人增加到6000多人。“新校园会有的，新家园会有的。”在玉树地震遗址纪念馆，讲解员更求毛措带领参观者驻足在一块震后复课的黑板前动情地说，“现在，一切变成了现实。”她告诉记者，自己就是这一切的亲身经历者。经过异地学习的更求毛措考上了大学，毕业后又回到玉树。她说：“同学们大多选择回来，我们得到过帮助，现在要用自己的双手把家乡建设得更美好。”